英文阅读理解对于咱们中国小朋友而言并不容易，一来我们学校的老师讲课重在讲解生单词、语法、句型，二来，作为家长的我们，即使有跟孩子亲子共读，也大多不过是讲一个故事，或者是教孩子如何去学习用英语表达。
换言之，我们大部分人的常规做法都是不正确的。
那么到底该怎么做呢？下面这些锚图anchorcharts，带我们去看一下国外课堂是怎么做的吧！
1.StoryElements
一个故事的构成，都有哪些元素呢？
Characters人物、Setting时间地点人物的设置、problem冲突、keyevents重大事件、solution解决方案，这些元素才能构建一个完整的故事。
所以我们首先要让孩子了解这些，才能帮助他们更好的进入阅读。
2.MakingPredictions
预测是让学生与我们所读的文章进行互动的一个好方法，只需向他们介绍这三个简单步骤↓
1、阅读前：看标题和插图
2、阅读过程中：预测接下来可能会发生什么事
3、阅读后：证实你的猜测，或者假如你猜得不对的话，随时进行调整
看看孩子们根据这3个步骤做得怎么样。
3.Choosinga
Just-RightBook
孩子的理解能力与目前他们的阅读能力是紧密相关的，太容易或是太难都不好，所以帮孩子选择一本合适的书非常重要，这可以让他们通过阅读增强信心。
4.MonitoringforMeaning
在阅读过程中，适当的给孩子一些时间，孩子们可以在这个过程中针对文章提出一些问题，这种自我监督式的问问题方式就是迈向理解的第一步。
5.UnderstandingWhat
ReadingLooksLike
对比一下，咱们孩子的阅读到底是fakereading，还是realreading。
6.HowtoMakeaText
使用这样的anchorchart和策略来教学生如何正确的做笔记。
7.DefiningWords
当孩子在阅读过程中遇到生词的时候，该怎么做呢？不要着急查字典，结合文章内容，可以进行一个大胆的猜测。
8.Decoding
阅读也是要讲究策略的。
9.UsingContextClues
这个用于阅读的锚图可以帮助学生在碰到一个不认识的单词时使用上下文线索（例如同义词和单词部分）成为“单词侦探”。
10.NonfictionTextFeatures
如果是阅读非虚构类文章，可以考虑创建锚图表作为指导。对于某些学生来说，理解虚构与非虚构之间的差异可能很困难，但是像这样的图表会立即将他们定向到文本中。
11.Visualizing
什么是可视化？
可视化是阅读理解的一个重要部分，我们在阅读过程中把文字在脑海中转化成一幅幅的画面，帮助我们更好的理解。
12.Typesof
FigurativeLanguage
通过此anchorchart里的示例，看看学生们在文章中能找到多少种修辞手法。
13.BuildingFluency
流利度在阅读理解中也是一个非常重要的部分，如果孩子们只会机械性的阅读，这也会影响到他们理解文章的意思。
14.Howto
OvercomeDistractions
即使是最优秀的学生也会有注意力不集中的时候，所以老师要帮助学生去克服这种分心。
首先，立马停止阅读。
然后，回到你在分心之前的阅读的那一部分内容。
最后，接着那部分重新开始阅读，然后慢慢使自己投入到书本当中去。
15.RetellingtheStory
复述或是总结一个故事是检验孩子是否很好的理解的一种非常重要的方式。
我们的学生到底能不能总结这个故事的梗概，有没有搞清楚故事里的人物角色？
看看这个TheRetellingHand海报上的的五根手指头，借助它能帮助我们更好的理解一个故事。
16.FindingtheMainIdea
阅读，最重要的就是要搞清楚文章的主旨，通过看标题、图片、文字，以及重复阅读文章的第一个和最后一个句子来帮我们搞清楚它的mainidea.
17.UnderstandingCharacter
理解人物特征，不光要通过他的外在描述，也要细心观察文章中体现出来的他的内在品质。
18.Setting
一个完整的故事涉及到时间、地点、环境这些设置，而这些设置也会影响到故事的发展，所以非常重要。
19.PointofView
理解故事里的观点对于刚刚步入阅读的人而言非常具有挑战性，但孩子们可以通过学习然后把它运用到自己的写作中去。
20.CriticizingLiterature
教孩子们学会质疑再怎么早也不为过，阅读的时候带着批判性的思维能让孩子们在今后的人生里受益匪浅。
21.CharacterJourney
鼓励孩子们去思考故事里的人物是怎么发生变化的。
什么导致了他的变化？
这个变化里还牵涉到了谁？
这一路来这个人物学到了什么东西？
22.Themevs.MainIdea
学会区分一个故事的Theme和MainIdea因为它们俩并不是一回事。
23.GoingDeeper
要教孩子们thinquestions和thickquestions的区别，也即我们通常说的泛读和精读，泛读只要会回答yesorno就可以，而精读就要求孩子们能回答更深层次更复杂的问题。
一旦孩子可以回答更深入的问题，那么他的阅读水平就上了一个新的台阶。
24.MakingConnections
阅读的过程中要学会把东西联系起来看，比如texttoText——从一篇文章联系到另一篇文章。TexttoSelf——从文章联系到自己本身。TexttoWorld——从文章联系到这个世界。
25.UnderstandingPlot
一个故事的情节，是这个故事最基础的东西。
26.MakingInferences
阅读的同时也学会推断，搞清楚一个故事里哪些是已经呈现出来了的东西，哪些是你可以推断出来的东西。
27.HowtoWrite
aBookReview
写一个成功的书评的关键是要知道阅读中的重点。
28.InferenceThinkingStems
这些思维提示能够帮助学生将关于故事的想法转化成文字。
29.Evidence-BasedReading
以证据为基础的阅读可以帮助孩子们更好的理解他们正在读的东西。
30.Author'sPurpose
作者为什么要写这篇文章？是为了说服他人，通知或仅仅只是娱乐？作者的目的可以引导学生如何阅读这个故事。
31.Synthesizing
整合就是读者在阅读时把故事结合在一起，形成自己的思想，观点和结论。
32.Question-Answer
Relationships
如果学生在阅读时对寻找问题的答案而感到头疼不已，那么这个anchorchart就能帮到他。
33.TeachingTheme
书就像一块奶油蛋糕，你永远都不知道里面藏着什么。
这30多张用于美国学校教室的阅读策略的海报，不管是针对咱们国内老师做教学用，还是用于家长去了解英式思维以及如何帮助孩子阅读，都非常有用，真心想了解的一定要细细去看海报里的内容。
想要同款海报的老师可以自制或是带着学生一起制作，而PDF高清的阅读策略海报，一一妈今天也会分享。
海报①，部分内页如下：
这个海报主要是教低龄孩子如何进行流利性阅读以及准确发音。
海报②，部分内页如下：
内页是黑白的，更适合教师用，内附TeacherTips。
海报③，部分内页如下：
有具体的指导，跟前面自制的海报内容差不多。
海报④，部分内页如下：
